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标题：Conceptions of students of a rural school about digital information and communication Technologies
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作者：Cíntia Moralles Camillo
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：4
页码：1-17
DOI：10.33448/rsd-v9i4.3006
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este estudio tuvo como objetivo analizar la concepción de los estudiantes de una escuela rural en relación con las tecnologías, así como verificar los problemas relacionados con el acceso y su uso. Es un estudio cualitativo y de caso, desarrollado con 54 estudiantes de 6º, 7º, 8º y 9º años de una escuela pública, ubicada en el municipio de Santa María en Rio Grande do Sul. Se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, en el cual Se descubrió que la mayoría de los estudiantes usan la televisión y los teléfonos celulares en su vida diaria. Con este fin, se destacá-la la importancia de que estos se entiendan como algo más que simples herramientas para apoyar la práctica pedagógica o herramientas simples para hacer que la clase sea más interesante. El uso de TDIC en las escuelas debe tener una apropiación crítica en lo que involucra a los estudiantes y maestros en vista de la construcción del conocimiento, estos deben ser construidos colectivamente.↓Este estudo teve como objetivo analisar a concepção dos alunos de uma escola do campo em relação as tecnologias, bem como verificar questões relacionadas ao acesso e a sua utilização. É uma pesquisa qualitativa e de caso, desenvolvida com 54 alunos de 6º, 7º, 8º e 9º anos de uma escola pública, situada no munícipio de Santa Maria no Rio Grande do Sul. Aplicou-se questionário com questões abertas e fechadas, em que constatou-se que a maioria dos alunos utilizam a televisão e o celular no seu dia a dia. Para tanto, destaca-se a importância de estas serem compreendidas como mais do que meras ferramentas de apoio a prática pedagógica ou simples ferramentas para tornar a aula mais interessante. A utilização das TDIC na escola precisa ter uma apropriação crítica no que envolve alunos e professores perante a construção de saberes, estes precisam ser construídos coletivamente.
其他摘要：This study aimed to analyze the conception of students from a rural school in relation to technologies, as well as to verify issues related to access and its use. It is a qualitative and case study, developed with 54 students of 6th, 7th, 8th and 9th years of a public school, located in the municipality of Santa Maria in Rio Grande do Sul. A questionnaire was applied with open and closed questions, in which it was found that most students use television and cell phones in their daily lives. To this end, the importance of these being understood as more than mere tools to support pedagogical practice or simple tools to make the class more interesting is highlighted. The use of TDIC in schools needs to have a critical appropriation in what involves students and teachers before the construction of knowledge, these need to be built collectively.
关键词：Tecnologías educativas;Laboratorios de computación;Escuelas rurales;TDIC.;Tecnologias Educacionais;Laboratórios de Informática;Escolas Rurais;TDIC.
其他关键词：Educational Technologies;Computer labs;Rural Schools;TDIC.