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标题：Significant learning in Chemistry teaching: a science, technology and society approach
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作者：Joel de Sousa Giffoni ; Maria Cleide da Silva Barroso ; Caroline de Gois Sampaio 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：6
页码：1-14
DOI：10.33448/rsd-v9i6.3416
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：No presente artigo é realizado uma revisão de literatura sobre aprendizagem significativa e sobre a abordagem CTS/CTSA (ciência, tecnologia, sociedade e ambiente), onde os conceitos são organizados em um planejamento pedagógico que irá produzir um método de ensino. Tem como objetivo apresentar uma relação entre uma aprendizagem com estrutura cognitiva lógica, onde seja efetuado uma conscientização social utilizando a temática CTSA. A metodologia é constituída de revisão de literatura, um estudo teórico. E por fim, apresenta a validação da literatura, propondo uma aprendizagem significativa em química por meio da abordagem CTSA. A forma proposta seria usando os três momentos pedagógicos de Delizaoicov.↓En este artículo, se realiza una revisión de la literatura sobre el aprendizaje significativo y el enfoque CTS / CTSA (ciencia, tecnología, sociedad y medio ambiente), donde los conceptos se organizan en una planificación pedagógica que producirá un método de enseñanza. Su objetivo es presentar una relación entre el aprendizaje con una estructura cognitiva lógica, donde la conciencia social se lleva a cabo utilizando el tema CTSA. La metodología consiste en una revisión de la literatura, un estudio teórico. Y finalmente, presenta la validación de la literatura, proponiendo un aprendizaje significativo en química a través del enfoque CTSA. La forma propuesta sería utilizar los tres momentos pedagógicos de Delizaoicov.
其他摘要：In this article, a literature review on meaningful learning and the CTS / CTSA approach (science, technology, society and environment) is carried out, where the concepts are organized in a pedagogical planning that will produce a teaching method. It aims to present a relationship between learning with a logical cognitive structure, where social awareness is carried out using the CTSA theme. The methodology consists of a literature review, a theoretical study. And finally, it presents the validation of the literature, proposing a significant learning in chemistry through the CTSA approach. The proposed form would be using the three pedagogical moments of Delizaoicov.
关键词：Aprendizagem significativa;Planejamento;Abordagem;Ciência;Tecnologia;Sociedade.;Aprendizaje significativo;Planificación;Enfoque de ciência;Tecnologia;Sociedad.
其他关键词：Meaningful learning;Planning;Science;Technology;Society;Approach.