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标题：Active methodologies in medicine courses: an integrative review
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作者：Francisco Ricardo Nascimento Freitas ; Antônio Tiago da Silva Souza ; Natan Araújo de Carvalho 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2020
卷号：9
期号：7
页码：1-15
DOI：10.33448/rsd-v9i7.3922
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A introdução das metodologias ativas de ensino no curso de medicina foi realizada com intuito de promoção na formação de um profissional tanto humanizado, interprofissional e generalista como aquele que possua pensamento crítico-reflexivo e capacidade de lidar com mais respaldo com as situações problemas. Objetivou-se buscar na literatura estudos que abordassem o uso das metodologias ativas nos cursos de medicina. Por meio de bases de dados eletrônicas Google Acadêmico e Web of Science e no Portal Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) buscou-se as combinações das palavras chaves: Metodologias Ativas, Medicina, Ensino. Foram analisados criteriosamente 10 artigos que atendiam a temática estudada apresentando como resultados em sua maioria aspectos positivos na utilização das metodologias ativas, porém ainda com aspectos a melhorar segundo os discentes, visando acabar com paradigmas enraizados pelo método tradicional, para que haja total aplicação dos conceitos que o método traz. Conclui-se que o cenário gradativo atual de mudanças entre metodologias tradicionais para metodologias ativas continue tornando-se no futuro a única a ser utilizada pelos cursos de medicina.↓La introducción de metodologías de enseñanza activa en los cursos de medicina en Brasil fue realizada con el objetivo de promover la capacitación tanto de un profesional humanizado, interprofesional y generalista como de alguien que tenga un pensamiento crítico-reflexivo y la capacidad de lidiar con más apoyo ante situaciones problemáticas. Se objetivó las búsquedas en la literatura estudios que abordasen el uso de metodologías de enseñanza activa en los cursos de medicina. Utilizando bases de datos electrónicas Google Scholar, Web of Science y el Portal de publicaciones periódicas de la Coordinación para la mejora del personal de educación superior (CAPES), se buscaron las combinaciones de las.
其他摘要：The introduction of active teaching methodologies in the medical course was carried out with the aim of promoting the training of a humanized, interprofessional and general professional as one who has critical-reflective thinking and the ability to deal with more support with problem situations. The objective was to search the literature for studies that addressed the use of active methodologies in medical courses. Through electronic databases Google Scholar and Web of Science and in the Periodicals Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), the combinations of keywords were sought: Active Methodologies, Medicine, Teaching. 10 articles that met the studied theme were carefully analyzed, presenting as a result mostly positive aspects in the use of active methodologies, but still with aspects to improve according to the students, aiming to end paradigms rooted by the traditional method, so that there is total application of the concepts that this method brings. It is concluded that the current gradual scenario of changes between traditional methodologies for active methodologies continues to become in the future the only one to be used by medical courses.
关键词：Metodologias ativas;Medicina;Ensino.;Metodologías activas;Medicina;Enseñanza.
其他关键词：Active methodologies;Medicine; Teaching.