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标题：FORMAÇÃO DOCENTE E AS DISCUSSÕES DE GÊNERO: (IN)VISIBILIDADES E SILÊNCIO NA FORMAÇÃO
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作者：Adenir Carvalho Rodrigues ; Mary Rangel ; Nilcelio Sacramento de Sousa 等
期刊名称：Prâksis
电子版ISSN：2448-1939
出版年度：2019
卷号：2
页码：267-283
DOI：10.25112/rpr.v2i0.1905
出版社：Universidade Feevale
摘要：A sociedade vem passando por transformações que adentram todos os espaços-tempos, exigindo que reformulações sejam realizadas nas maneiras de pensar, sentir e agir, de modo a comportar as várias nuances sociais e as diversas dicotomias em pensamentos, identidades, falares, fazeres, entre outras questões que se comprometam com a multidiversidade. Nesse pensar é que intentamos analisar como a formação continuada contribui para a discussão das questões de identidade de gênero na escola, como caminho para compreensão e quebra de estereótipos, saindo de conceitos cristalizados e ranços que fantasmagorizam nossos espaços-tempos. Os percursos teórico-metodológicos deste estudo foram sustentados na pesquisa documental e bibliográfica. Utilizamos para análise os Planos da Coordenação Pedagógica da área de Língua Portuguesa, do município de Bonito/BA. Buscamos, com essas discussões, desinvisibilizações dos conhecimentos, superação das hierarquizações e dicotomias nos temas da formação continuada, como possibilidades de vivências nos espaços praticados e partilhados por diferentes seres sociais, históricos e humanos.
关键词：Identidade de gênero;Formação continuada;Espaços-tempos formativos;Cotidiano