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标题：DRAG QUEENS VÃO À ESCOLA: ESTRANHAMENTOS CURRÍCULARES E O “PAVONEAR” DAS DIFERENÇAS EM UM ESPAÇO INSTITUCIONAL
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作者：Rodrigo Pedro Casteleira ; Adalberto Ferdnando Inocêncio ; Alexandre Luiz Polizel 等
期刊名称：Prâksis
电子版ISSN：2448-1939
出版年度：2019
卷号：2
页码：163-183
DOI：10.25112/rpr.v2i0.1894
出版社：Universidade Feevale
摘要：Com base nas observações realizadas em um estudo de caso, busca-se descrever e analisar certos elementos observados em uma atividade que integrou uma gincana escolar da rede estadual de ensino do município de Maringá-PR. Tal acontecimento consistiu num desfile em que os alunos e alunas apresentaram-se como drag queens e drag kings, respectivamente, e foram avaliados em sua performance por três drag queens convidadas especificamente para esta função. Reconheceram-se nesta singularidade elementos potentes para se pensar as questões de performance de gênero e suas relações com o currículo normativo que se constituiu na escola moderna, expressando-se como uma significativa contribuição nas produções políticas da diferença. Lendo as personagens drag queen e drag king como paródias que denunciam, ou mesmo visibilizam, a precariedade de gênero, fez-se potente a expressão “estranhamento” do currículo.
关键词：Drag queen. Drag king. Gênero. Currículo. ABSTRACT Based on the observations made in a case study; we seek to describe and analyze certain elements observed in an activity that integrated a school gymn of the state education network of the municipality of Maringá-PR. This event consisted of a parade in which the students presented themselves as drag queens and drag kings; respectively; and were evaluated in their performance by three drag queens invited specifically for this function. In this singularity; powerful elements for thinking about gender performance issues and their relations with the normative curriculum that was constituted in the modern school were expressed; expressing themselves as a significant contribution in the political productions of difference. Reading the drag queen and drag king characters as parodies that denounce or even reveal the precariousness of gender; the expression “strangeness” of the curriculum has become potent. Keywords: Drag queen. Drag king. Gender. Curriculum.