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标题：CURSOS DE LETRAS: o (quase não) lugar da formação tecnológica do professor
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作者：Ana Paula Teixeira Porto ; Luana Teixeira Porto
期刊名称：Revista Observatório
电子版ISSN：2447-4266
出版年度：2018
卷号：4
期号：3
页码：1043-1075
DOI：10.20873/uft.2447-4266.2018v4n3p1043
出版社：Universidade Federal do Tocantins
摘要：Este artigo aborda a formação de professores de Letras para uso de tecnologias com o objetivo de discutir a formação tecnológica desses profissionais para atuação na docência de língua portuguesa e literatura. Para tanto, contempla análise documental de leis, resoluções e pareceres que balizam a formação de professores e diretrizes para oferta de cursos de Letras e apresenta exame de propostas de cursos presenciais de licenciatura em Letras que com habilitação em Língua Portuguesa e Literatura, indicados em 2017 como cursos de excelência em avaliações do Ministério da Educação. A análise revela que a inserção da tecnologia em currículos de Letras é escassa em termos quantitativos, indicando compromentimento de seu uso pelo docente.↓En este artículo se analiza la formación de las letras de los maestros a utilizar la tecnología con el fin de discutir la formación tecnológica de estos profesionales para trabajar en la enseñanza de la lengua portuguesa y de la literatura. Para este propósito, incluye el análisis documental de las leyes, resoluciones y dictámenes que guían la formación de profesores y guías para la prestación de cartas cursos y presenta el examen de las propuestas de cursos presenciales de licenciatura en Letras con especialización en Lengua y Literatura Inglés, se indica en el 2017 como cursos de excelencia en evaluaciones del Ministerio de Educación. El análisis revela que la inserción de la tecnología en currículos de Letras es escasa en términos cuantitativos, indicando compromiso de su uso por el docente.
其他摘要：This article deals with the training of teachers of Letters for the use of technologies with the objective of discussing the technological formation of these professionals for acting in the teaching of Portuguese language and literature. In order to do so, it contemplates documentary analysis of laws, resolutions and opinions that guide the training of teachers and guidelines for the offering of courses in Letters and presents the examination of proposals for courses of degree in Letters that have a qualification in Portuguese Language and Literature, indicated in 2017 as courses of excellence in evaluations of the Ministry of Education. The analysis reveals that the insertion of technology in curricula of letters is scarce in quantitative terms, indicating a compromise of its use by the teacher.
关键词：curso de Letras;formação docente;tecnologia;currículos