文章基本信息

标题：Apreender o real com as pedagogias
本地全文：下载
作者：Viviane Castro Camozzato
期刊名称：Revista Textura
印刷版ISSN：1518-4919
电子版ISSN：2358-0801
出版年度：2015
卷号：17
期号：34
页码：219-235
出版社：Universidade Luterana do Brasil
摘要：O objetivo deste artigo é problematizar as relações entre representação e pedagogia.Para tanto, considera-se que uma “vontade de representação” atravessa e faz a pedagogia funcionar.Num primeiro momento, apresenta-se o funcionamento dessa representação através do procedimento de buscar apreender um real a ser traduzido.Num segundo momento, argumenta-se o quanto tem ocorrido uma ampliação e pluralização de pedagogias a fim de indicar que há, concomitantemente a associações na pedagogia, um processo fecundo de dissociações que são condição para que a mesma se revitalize, fortaleça e se expanda ao procurar dar conta da totalidade como um todo.Atravessa essas discussões, enfim, a necessidade de um olhar inquiridor nas tentativas de apreender porções do real.A análise é realizada a partir de comentários de obras pedagógicas, especificamente Introdução à Pedagogia , de Lorenzo Luzuriaga (1961), Pedagogia , de Émile Planchard (1962), e Escola e Democracia , de Dermeval Saviani (2001).
关键词：pedagogia;pedagogias;representação;olhar.