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标题：O PIBID e a escola como espaço de aprendizagem da profissão docente
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作者：Marta Regina Brostolin ; Thais Cardoso de Souza dos Santos
期刊名称：Revista Textura
印刷版ISSN：1518-4919
电子版ISSN：2358-0801
出版年度：2017
卷号：19
期号：41
页码：135-153
DOI：10.17648/textura-2358-0801-19-41-3043
出版社：Universidade Luterana do Brasil
摘要：Este artigo é um recorte de uma pesquisa qualitativa realizada com professores da educação básica que trabalhavam com o Subprojeto do curso de Pedagogia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) de uma universidade pública de Campo Grande, MS. Utiliza-se como aporte teórico Libâneo (2010), Gatti (2003), Imbernón (2006 e 2010), García (1999), Canário (1998), Nóvoa (1995, 1999), Tardif (2000, 2002) entre outros. Constatou-se que os sujeitos da pesquisa, os professores que estão a mais tempo na profissão, bem como os acadêmicos bolsitas inseridos no ambiente escolar reconhecem a escola como principal lócus da profissão docente, onde ocorre a prática efetiva dos aprendizados teóricos.
关键词：escola pibid; aprendizagem da docência; desenvolvimento profissional