摘要:O artigo se propõe a pensar nas possibilidades de análise que se produzem quando se relaciona as categorias gênero, identidade e juventude. O cerne da escrita se organiza com as narrativas de jovens e suas experiências com a não-binaridade de gênero construídas a partir de uma pesquisa de mestrado em educação. Ao narrar experiências, esses sujeitos nos possibilitam (re)inventar modos de pensar as identidades, os sentidos de pertencimento e a materialidade que tais sentidos expressa em suas existências. As narrativas também nos dão pistas de como os sujeitos vão inventando estratégias de negociação e conflito com as normas, tomando como mote a questão do nome como expressão desse processo.