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标题：Sabores docentes: relato reflexivo da experiência de estágio na construção da imagem docente
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作者：Bruna Linéia Antunes Parahyba ; Andréa Inês Goldschmidt
期刊名称：Amazônia
印刷版ISSN：1980-5128
电子版ISSN：2317-5125
出版年度：2017
卷号：13
期号：26
页码：22-40
DOI：10.18542/amazrecm.v13i26.4150
出版社：Universidade Federal do Pará
摘要：O artigo tem como objetivo refletir sobre as experiências e atividades desenvolvidas durante o Estágio em Licenciatura em Ciências Biológicas. Este proporciona uma interação direta com a prática docente, aproximando a realidade escolar com o estagiário, o que permite com que a construção docente possa ser estabelecida no decorrer do seu desenvolvimento. É fato que o sistema educacional mostra-se cada vez mais fragilizado, e decorrente disso a desvalorização do professor torna-se algo real. Em meio a isso, existe ainda esperança na profissão docente como meio de transformar a educação, através de uma imagem docente voltada à reflexão e criticidade, tendo como auxílio a escrita para organizar as ações desenvolvidas a fim de transformá-las em ações melhores para o futuro.
其他摘要：The article aims to reflect on the experiences and activities developed during the Internship in Licentiate in Biological Sciences. This provides a direct interaction with the teaching practice, bringing the school reality closer to the trainee, which allows the teacher construction to be established in the course of its development. It is a fact that the educational system is becoming increasingly fragile, and as a result the teacher's devaluation becomes real. In the midst of this, there is still hope in the teaching profession as a means to transform education, through a teaching image focused on reflection and criticism, with the help of writing to organize the actions developed to transform them into better actions for the future.
关键词：estágio docente;formação inicial de professores;reflexão docente
其他关键词：initial teacher training;experience in teaching;teacher reflections