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标题：Territórios existenciais da formação docente: expectativas e compreensões dos estudantes sobre o curso de licenciatura em educação do campo / Expectations and understandings of the students about the countryside education degree...
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作者：Raquel Silveira da Silva ; Luiz Fernando Mackedanz
期刊名称：Cadernos CIMEAC
电子版ISSN：2178-9770
出版年度：2018
卷号：8
期号：1
页码：317-337
DOI：10.18554/cimeac.v8i1.2833
出版社：Universidade Federal do Triângulo Mineiro
摘要：Neste artigo, trabalhamos com a perspectiva cartográfica dos territórios existenciais da formação docente, identificados a partir do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), cujo objetivo é formar professores e gestores habilitados para atuar nos anos finais do Ensino Fundamental através de uma proposta pedagógica direcionada para a valorização da Educação do Campo. Aqui, apresentamos as expectativas e compreensões dos estudantes, obtidas através de uma análise cartográfica das entrevistas realizadas. A partir do dialogismo entre as falas dos sujeitos e o referencial teórico, identificamos a delimitação dos territórios existenciais habitados pelos discentes do curso. Verificamos o entendimento destes estudantes sobre a importância da formação de professores para o nível básico de forma exclusiva e direcionada para a atuação junto à Educação do Campo, dialogando com os autores específicos destas áreas. Finalmente, trazemos algumas considerações e possibilidades de uma abordagem de formação docente articulada às vivências dos discentes, que visam colaborar no quadro atual referente à formação de professores para a educação do campo.
关键词：Pedagogia da Alternância; Contextualização; Cartografia.