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标题：MODELO SOCIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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作者：Caroline Becker ; Alexandre Guilherme Anselmo
期刊名称：Conhecimento Online
电子版ISSN：2176-8501
出版年度：2020
卷号：1
页码：90-108
DOI：10.25112/rco.v1i0.1854
出版社：Universidade Feevale
摘要：Este artigo apresenta a perspectiva do modelo social como possibilidade de transcendência do modelo médico na educação inclusiva. Tem por objetivo promover uma reflexão sobre a ideia de que uma educação inclusiva implica em pensar em uma sociedade inclusiva. Apresenta ainda diferenças sobre as perspectivas dos modelos médico e social dentro da educação inclusiva e suas implicações diante dos processos inclusivos. Para analisar a temática, como referencial teórico, realizou-se pesquisa sobre estudos na área da educação inclusiva, em especial sobre perspectivas do modelo médico e do modelo social na educação inclusiva, contextualizados dentre as legislações e histórico da educação inclusiva mundial. Como conclusão, apresenta contribuições da educação, na perspectiva do modelo social, entendendo a importância das ações escolares serem pautadas nas potencialidades dos alunos e não na deficiência. Ressalta-se ainda que o modelo social transcende o modelo médico, por compreender o sujeito de forma integral, na busca de estratégias para seu pleno desenvolvimento, com respeito às diversidades das demandas e à garantia de direitos.
关键词：Educação Inclusiva;Inclusão;Modelo Médico;Modelo Social.