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标题：As metas escolares do Ideb: uma proposta alternativa de cálculo
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作者：Luís Antônio Fajardo Pontes ; Tufi Machado Soares
期刊名称：Estudos em Avaliação Educacional
印刷版ISSN：0103-6831
电子版ISSN：1984-932X
出版年度：2016
卷号：27
期号：66
页码：690-715
DOI：10.18222/eae.v27i66.3956
出版社：Fundação Carlos Chagas
摘要：Este artigo tem como principal objetivo propor uma nova metodologia de cálculo das metas do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). A principal justificativa para isso é a constatação de que as metas do Ideb, como são oficialmente calculadas, levam em conta somente dados de fluxo e desempenho conforme aferidos em um único ano (2005), segundo os dados do Censo Escolar e da Prova Brasil. Além disso, tampouco se considera explicitamente, nesse cálculo oficial, o índice socioeconômico (ISE) médio das escolas, algo que, não obstante, costuma encontrar-se fortemente associado ao desempenho escolar. Dessa forma, o presente artigo analisa uma série histórica de dados das escolas públicas do estado de Minas Gerais para então ajustar-lhe um modelo longitudinal linear hierárquico que calcula as metas do Ideb de modo semelhante, porém não exatamente igual à forma oficialmente utilizada, e que leva em conta os problemas aqui apresentados.
其他摘要：This paper aims is to propose a new methodology to calculate the Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) [Basic Education Development Index] targets. The main reason for this is the realization that the Ideb targets, as they have been officially calculated, take into account only students’ approval data and performance assessed for a single year (2005) and based on data of the Brazilian School Census and the Prova Brasil. Besides that, the official calculation also fails to explicitly include the mean school socioeconomic status, which is nonetheless strongly correlated with school performance. Therefore, this paper analyzes a historical series of data of Minas Gerais state public schools in order to adjust it to a longitudinal hierarchical linear model which calculates the Ideb targets in a way that is similar, though not exactly the same to the one officially used, and that also takes into account the problems presented in the study.
关键词：Indicadores Educacionais;Ideb;Modelos Longitudinais Lineares Hierárquicos;Avaliação da Educação.;Indicadores Educacionales;Ideb;Modelos Longitudinales Lineales Jerárquicos;Evaluación de la Educación
其他关键词：Educational Indicators;Ideb;Longitudinal Hierarchical Linear Models;Educational Evaluation.