文章基本信息

标题：Jednocząc serce i umysł. Omówienie zasad kształcenia przedszkolnego
本地全文：下载
作者：Wen Ma
期刊名称：Studia Paedagogica Ignatiana
印刷版ISSN：2450-5358
电子版ISSN：2450-5366
出版年度：2015
卷号：18
页码：203-216
DOI：10.12775/SPI.2015.010
出版社：Ignatianum University Press
摘要：Celem tego artykułu jest przedyskutowanie znaczenia edukacji przedszkolnej. Prezentuję przegląd i syntezę zagadnień związanych z naukami pedagogicznymi. W tym moim krótkim omówieniu przedstawiam – odnoszącą się do zabawy i charakteru dziecka – Fröblowską filozofię edukacyjną, czyli pewne centralne kwestie podnoszone w ogólnej dyskusji. Moje komentarze koncentrują się na zagadnieniach związanych z celem nauczania (charakter idealnego dziecka), programem nauczania (zabawa rozwijająca uwagę i siłę woli) oraz metodami dydaktycznymi (rozwijanie dobrych nawyków) pedagogiki przedszkolnej. Twierdzę, że badania w zakresie nauk pedagogicznych optują za kulturą, którą dzieci powinny żyć, tak w sferze uczuć, jak i w sferze myśli.
其他摘要：The purpose of this paper is to discuss the quality of day care education. I provide an overview and synthesis of issues concerning child studies. In response to this review, Fröbel’s educational philosophy pertaining to play and the character of the child addresses some of the central themes raised in the general discussion. My comments focus on the issues regarding the aim (the character of a divine child), curriculum (play that cultivates attention and will-power), and instructional methods (developing good habits) of day care education. I argue that child studies research calls for a culture that children should live in a realm of both heart and mind.
关键词：edukacja przedszkolna;dobro;zabawa;siła woli;Friedrich Fröbel;serce i umysł
其他关键词：day care education;good;play;will-power;Friedrich Fröbel;heart and mind