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标题：Un itinerario “encantado” por la ciudad de Granada. Propuestas innovadoras de inclusión en la E.S.O.
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作者：Javier Contreras García
期刊名称：Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad
印刷版ISSN：2387-0907
电子版ISSN：2603-9443
出版年度：2019
卷号：5
期号：3
页码：106-119
DOI：10.17561/riai.v5.n3.10
出版社：Universidad de Jaén
摘要：La siguiente propuesta de Itinerario Didáctico, tiene como fin realizar una puesta en valor del Patrimonio de la Ciudad de Granada como elemento didáctico para alumnado de la E.S.O, basándose en una metodología original e innovadora para tratar de fomentar la curiosidad e interés del alumnado en materias relacionadas con las Ciencias Sociales como son: la Geografía, la Historia y la historia del Arte; al tiempo que propone una actividad trasversal innovadora e inclusiva, que, creemos puede ser altamente beneficiosa para el colectivo de alumnos de esta etapa educativa. Nuestro itinerario supondría una herramienta motivacional, al basarse en edificios “encantados” de la ciudad de Granada, lo cual supone un elemento de interés para el alumnado que, además, supondrá una actividad extracurricular, con la que, como hemos comprobado, se fomentan aspectos como el trabajo en equipo, la sociabilización del alumnado, la integración, la multiculturalidad o la transversalidad entre distintas materias.
其他摘要：The following proposal for a Didactic Itinerary, aims to make a value enhancement of the Heritage of the City of Granada as a didactic element for students of E.S.O, based on an original and innovative methodology to try to encourage curiosity and interest of students in subjects related to Social Sciences such as: Geography, History and Art History; At the same time, it proposes an innovative and inclusive cross-cutting activity, which, we believe, can be highly beneficial for the group of students of this educational stage. Our itinerary would be a motivational tool, based on buildings "enchanted" of the city of Granada, which is an element of interest for students that, in addition, will be an extracurricular activity, with which, as we have seen, aspects are promoted such as teamwork, student socialization, integration, multiculturalism or transversality between different subjects.
关键词：itinerario; patrimonio; inclusión; ciencias sociales; transversalidad