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标题：La autonomía mediática del alumnado de Educación Infantil y Bachillerato: el caso español
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作者：Mari Carmen Caldeiro-Pedreira ; Maria Mar Rodriguez-Rosell ; Ana Castro-Zubizarreta 等
期刊名称：Revista Mediterránea de Comunicación
印刷版ISSN：1989-872X
出版年度：2018
卷号：9
期号：2
页码：275-289
DOI：10.14198/MEDCOM2018.9.2.17
出版社：Universidad de Alicante
摘要：La alfabetización y el desarrollo de la competencia mediática es necesaria desde los niveles educativos iniciales hasta el bachillerato; conscientes de ello, en el artículo se analizan las dimensiones de la tecnología, ideología y valores que conforman la competencia crítica (Caldeiro y Aguaded, 2015). La herramienta metodológica utilizada ha sido un cuestionario diseñado en base a las dimensiones e indicadores que propone Ferrés (2007 y 2012) para conceptualizar la mencionada competencia. La muestra descrita en la investigación corresponde al alumnado de infantil, 274 sujetos y 623 de bachillerato, de las 10 provincias que conforman el estudio nacional. Los resultados obtenidos son significativos y nos indican un elevado desarrollo de la dimensión tecnológica frente a las dimensiones de los valores e ideología, datos que se confirman tanto en Infantil como en Bachillerato. Las cifras certifican la sensible repercusión positiva de la formación mediática al tiempo que confirman su necesaria continuidad.
其他摘要：Literacy and the development of media competence are required from the lower educational levels up to upper-secondary school; with this in mind, the dimensions of technology, ideology and values in accordance with critical competence will be discussed (Caldeiro y Aguaded, 2015). The methodological instrument was a questionnaire designed on the basis of the dimensions and indicators proposed by Ferrés (2007 and 2012) to conceptualise the above-mentioned competence. The sample used in the research entailed primary pupils, 274 subjects, and 623 students of upper-secondary school from across the 10 provinces forming the national study. The results reveal a significantly greater development of the technological dimension over the dimensions of values and ideology. These data pertain for both pre-school education and upper-secondary school. The figures show a small positive impact of media education while confirming a need for its continuity .
关键词：Competencia mediática;Educación;Educación Infantil;Bachillerato;España
其他关键词：Media Literacy;Education;Pre-school education;Upper-secondary;Spain