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标题：Processos de imitação-criação como constituidores da práxis pedagógica :
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作者：Waleska Dayse Dias de Sousa
期刊名称：Obutchénie
电子版ISSN：2526-7647
出版年度：2017
页码：617-626
DOI：10.14393/OBv1n3a2017-9
出版社：Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Pesquisa de doutorado concluída em 2016 que trata da constituição da práxis pedagógica do formador de professores, compreendida como objetivação da unidade teórico-prática no campo do ensino. Partiu do seguinte problema: como o formador de professores, num processo de formação continuada constitui sua práxis pedagógica? Como aporte teórico a teoria histórico-cultural. A pesquisa foi concretizada por meio de uma intervenção didático-formativa e realizada junto a formadores de professores que atuam na Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM. Ao longo das análises foram evidenciadas três referências da formação-ação do formador: as referências memorizadas, empíricas e da práxis. Elas orientaram os encaminhamentos da intervenção didático-formativa. Como resultados, concluiu-se que o formador de professores constitui sua práxis pedagógica nas unidades dialéticas apropriação teórico-prática dos conceitos e imitação-criação, os dois fundamentos da formação analisados. A pesquisa espera oportunizar o aprofundamento do debate em torno da formação de professores numa perspectiva desenvolvimental.
关键词：Formação de professores;Docência universitária;Ensino Superior;Teoria Histórico-cultural