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标题：La enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la Escuela Media. Apuntes para una concepción vygotskiana
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作者：Nancy Mesa Carpio ; Rosalina Torres Rivera ; Roxy Leonor Salvador Jiménez 等
期刊名称：Obutchénie
电子版ISSN：2526-7647
出版年度：2018
页码：234-250
DOI：10.14393/OBv2n1a2018-11
出版社：Universidade Federal de Uberlândia
摘要：En el trabajo se hace un breve recorrido por las principales tendencias que han que han caracterizado el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias a lo largo del tiempo y se expresan los puntos de vista de los autores en relación con los fundamentos para su concepción desde una perspectiva Histórico-Cultural. Se hace énfasis en la noción de ciencia que debe asumirse, así como en la necesidad de imprimirle una orientación cultural y de asumir la didáctica general como un modelo teórico, que ofrece recursos que permiten aglutinar en un todo sistémico e interdisciplinario la gestión didáctica en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las ciencias.↓En el trabajo se hace un breve recorrido por las principales tendencias que han que han caracterizado el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias a lo largo del tiempo y se expresan los puntos de vista de los autores en relación con los fundamentos para su concepción desde una perspectiva Histórico-Cultural. Se hace énfasis en la noción de ciencia que debe asumirse, así como en la necesidad de imprimirle una orientación cultural y de asumir la didáctica general como un modelo teórico, que ofrece recursos que permiten aglutinar en un todo sistémico e interdisciplinario la gestión didáctica en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las ciencias.
其他摘要：In the paper, we briefly review the main trends that have characterized the teaching-learning process of sciences over time and express the points of view of the authors in relation to the foundations for their conception from a Historical-Cultural perspective. Emphasis is placed on the notion of science that must be assumed, as well as on the need to give it a cultural orientation and to assume general didactics as a theoretical model, which offers resources that make it possible to bring didactic management together in a systemic and interdisciplinary whole. teaching-learning process of science.
关键词：Enseñanza-aprendizaje;Ciencias;Historic-cultural