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标题：Ensino de língua portuguesa: uma proposta de sequência didática baseada nos estudos decoloniais
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作者：Atauan Soares de Queiroz ; Edinei Carvalho dos Santos ; Kelly Cristina Nunes de Oliveira 等
期刊名称：Revista do Gelne
电子版ISSN：2236-0883
出版年度：2018
卷号：20
期号：2
页码：127-141
DOI：10.21680/1517-7874.2018v20n2ID15500
出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Norte
摘要：Este trabalho tem por objetivo realizar um exercício teórico-prático que envolve o ensino de Língua Portuguesa pautado na relação língua/identidade/decolonialidade. Desse modo, propõe-se um diálogo entre os estudos da Escola de Genebra (DOLZ; SCHNEUWLY, 2004) sobre sequências didáticas (SD) e os estudos decoloniais (DUSSEL, 1994, GROSFOGUEL, 2016, MALDONADO-TORRES, 2007, MIGNOLO, 2006). Partindo dessa fusão, apresenta-se uma SD voltada para o Ensino Médio, com base no tema “Preconceito, identidade e diferença”. A proposta, com base na concepção de língua como modo de interação, é potencialmente produtiva porque pode auxiliar o aluno a desenvolver tanto a sensibilidade intercultural quanto a consciência identitária e cidadã, o que pode contribuir para seu empoderamento e para a construção de uma sociedade mais inclusiva.
其他摘要：This work aims to realize a theoretical-practical exercise that involves the teaching of Portuguese Language based on the relationship language/identity/decoloniality. In this way, a dialogue is proposed between the studies of the School of Geneva (DOLZ, SCHNEUWLY, 2004) on didactic sequences (DS) and the decolonial studies (DUSSEL, 1994, GROSFOGUEL, 2016, MALDONADO-TORRES, 2007, MIGNOLO, 2006). Starting from this merger, an DS for High School is presented, based on the theme "Prejudice, identity and difference". The proposal, based on the conception of language as a mode of interaction, is potentially productive because it can help the student to develop both intercultural sensitivity and identity and citizen awareness, which can contribute to their empowerment and to building a more inclusive society.
关键词：sequência didática; interação; identidade; decolonialidade.