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标题：O ensino de gramática: reflexões e propostas
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作者：Fábio Araújo Oliveira
期刊名称：Revista do Gelne
电子版ISSN：2236-0883
出版年度：2019
卷号：21
期号：2
页码：112-125
DOI：10.21680/1517-7874.2019v21n2ID18036
出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Norte
摘要：Neste trabalho, refletimos sobre o ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa do ensino básico e apresentamos propostas para a sua eficácia. Para isso, consideramos a importância tanto da reflexão linguística quanto do funcionamento da gramática no texto. Além disso, consideramos que tal ensino precisa respeitar os saberes linguísticos dos alunos e se adequar ao seu nível de escolaridade. Nesse sentido, defendemos a ideia de que a reflexão gramatical e o uso da gramática, guardadas as devidas proporções, obviamente, devem fazer parte tanto do letramento profissional do professor de língua portuguesa quanto do letramento escolar do aluno do ensino básico, já que qualquer uso linguístico envolve saberes gramaticais. Se o professor dominar o conhecimento necessário para melhor ensinar gramática, e o aluno dominar para melhor usar a gramática, conseguiremos contribuir na formação de sujeitos mais eficientes em seus usos linguísticos.
其他摘要：This paper analyzes the grammar teaching in Portuguese language classes in basic education and propose outlines for its effectiveness. To do so, we consider the importance of reflecting the language and the grammar function in the text. Furthermore, we consider that education must respect the students linguistic background and adapt the to their school level. In doing so, we argue that the reflection and use of grammar, considering peculiarities, must be part of the professional literacy of the Portuguese teacher as well as the student literacy in basic education, since any linguistic use involves grammar. If the teacher masters the knowledge necessary to teach grammar, and if the learner the knowledge to use it in a more effective way, we will be able to contribute to the development of individuals more competent in their linguistic uses.
关键词：Gramática Tradicional; Ensino de Gramática; Letramento.