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标题：Epistemología y Psicopedagogía. Encuadre Cultural de la producción escrita de la psicopedagoga Liliana González
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作者：Sandra Bertoldi
期刊名称：Revista Pilquen: Sección Psicopedagogía
电子版ISSN：1851-3115
出版年度：2016
卷号：13
期号：2
页码：10-19
出版社：Universidad Nacional del Comahue
摘要：En el presente artículo se presentarán resultados parciales de una investigación en curso denominada Producción de categorías en psicopedagogía y sus sustentos epistemológicos. Argentina 2013- 2017 cuyo principal objetivo busca establecer las condiciones de aparición y los procedimientos racionales que se utilizan para la producción de categorías (teóricas e instrumentales) en psicopedagogía, la validez de sus sustentos y el grado de rigurosidad epistemológica Asimismo, señalar cuál es el valor diferencial adscribible a conocimientos que se plantean todos como científicos, y colaborar a posibilitar un ordenamiento conceptual del campo disciplinar que contribuya al enriquecimiento del ámbito académico y profesional de los psicopedagogos. En este marco, el objetivo de este artículo es dar cuenta de uno de los aspectos del estudio y sólo sobre una de las ocho profesionales seleccionadas, a saber: el encuadre cultural de la producción de Liliana González. Para ello, presentaremos algunas notas sobre la autora y sobre su producción escrita para centrarnos en el encuadre cultural de la misma. Este último punto, a su vez se desglosará en tres dimensiones de análisis: formación académica, trayectoria profesional y, el contexto teórico-técnico de la clínica y su posición ‘reflexiva’ ante la misma.
其他摘要：The present article will present partial results of an ongoing research called Production of categories in psychopedagogy and its epistemological supports. Argentina 2013-2017 whose main objective seeks to establish the conditions of emergence and the rational procedures that are used for the production of categories (theoretical and instrumental) in psychopedagogy, the validity of their supports and the degree of epistemological rigor. Also, to show which is the differential adscribable value of knowledge that scientists asks themselves, and collaborate with enabling a conceptual system of the field discipline to contribute to the enrichment of the professional and academic field of the psychopedagogues. In this context, the main point of this article is to realize one of the aspects of the study and about one of the eight selected professionals: Liliana González. For that, we will introduce some notes about the author and her written production to focus on the cultural frame of itself. This last point, will be divided in three dimensions of analysis: academic formation, professional career and, the context theoretical-technical of the clinic and its reflective position.
关键词：Encuadre cultural;Epistemología disciplinar;Producción escrita;Psicopedagogía;Argentina
其他关键词：Cultural framing;Epistemology discipline;Written production;Psychopedagogy;Argentina