文章基本信息

标题：A invenção e (des) invenção da escola à luz da sociedade do espetáculo: algumas reflexões possíveis
本地全文：下载
作者：Adriana Regina Jesus Santos ; Marta Regina Furlan de Oliveira
期刊名称：Revista Histedbr On-line
电子版ISSN：1676-2584
出版年度：2015
卷号：15
期号：62
页码：242-253
DOI：10.20396/rho.v15i62.8640505
摘要：O propósito deste artigo consiste em analisar e refletir as dimensões que caracterizam a invenção e a (des) invenção da escola à luz da sociedade do espetáculo, tecendo um olhar crítico e comprometido em torno dos saberes e práticas pedagógicas dos profissionais da educação. Sob a égide atual vemos a invenção da escola enquanto espaço de múltiplas funções (assistencial, lucrativa, diversão, lazer, padronização de comportamento, unificação do pensamento) e a (des) invenção da escola enquanto espaço e tempo do conhecimento e da emancipação humana. Os saberes e práticas pedagógicas tem se restringido às ações de reprodução e unificação do pensamento, em que a superficialidade das coisas supera o necessário, ou seja, a escola é seduzida para o mundo do espetáculo (comemorações diversas, festas, passeios) secundarizando o conhecimento crítico, criativo e emancipatório dos sujeitos. A própria obviedade do trabalho dos profissionais da educação expropria da escola a sua capacidade de elaboração do pensamento crítico, criativo e inventivo com vistas à formação do sujeito emancipado. Nesse sentido, partindo de leituras de alguns autores como: Baumam, Marcuse, Adorno entre outros é possível problematizar a escola enquanto espaço e tempo do conhecimento sistematizado e elaborado.
关键词：Escola;Sociedade do Espetáculo;Profissionais da Educação