文章基本信息

标题：Contextualizando o ensino da química nas raizes históricas da evolução do conhecimento
本地全文：下载
作者：Fabiana Pauletti ; Roniere Dos Santos Fenner ; Marcelo Prado Amaral Rosa 等
期刊名称：Revista Histedbr On-line
电子版ISSN：1676-2584
出版年度：2015
卷号：15
期号：63
页码：14-32
DOI：10.20396/rho.v15i63.8641169
摘要：Neste artigo é realizado um estudo da história da educação, relacionando as contribuições e performances das ciências. A questão que guia este estudo é: como a história da construção do conhecimento pode sobrepujar o processo de ensino em química? Foi realizado um estudo bibliográfico da história da educação, do desenvolvimento da ciência, voltado para a origem e evolução da química. O combustível que move esta pesquisa é de descendência dos estudos realizados até aqui, a respeito de quais causas conducentes para um ensino da química, frequentemente, apontado como ineficaz. Este estudo se origina a partir de um diagnóstico proponente da literatura: comumente apontando falhas no ensino de química, e na tentativa de galgar um ensino genuíno, formando para a cidadania, assim propondo um ensino banhado na nossa historicidade.
关键词：História da educação;Construção do conhecimento;Ensino de química