文章基本信息

标题：Model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan sikap tanggung jawab ilmiah peserta didik di kelas tinggi
本地全文：下载
作者：Siti Salsabila Rifai ; Din Azwar Uswatun ; Iis Nurasiah 等
期刊名称：JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran)
印刷版ISSN：2598-5876
电子版ISSN：2598-0904
出版年度：2019
卷号：3
期号：2
页码：127-137
DOI：10.31331/jipva.v3i2.874
出版社：Universitas IVET
摘要：Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan sikap tanggung jawab ilmiah peserta didik di kelas tinggi pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Desain penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV-A SD IT AL Khoiriyah Al Husna Kabupaten Sukabumi tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non tes (wawancara, lembar observasi sikap tanggung jawab ilmiah peserta dididk dan Catatan Lapangan) serta dokumentasi kegiatan penelitian. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian awal atau pra siklus tindakan memperoleh hasil rata-rata 68 % melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam sikap tanggung jawab peserta didik, kemudian meningkat menjadi 79% pada siklus I setelah dilakukan perbaikan dalam proses kegiatan pembelajaran menjadi 93% pada siklus II. Penerapan model Project Based Learning (PjBL) sudah diterapkan berdasarkan langkah-langkahnya. Siklus II dihentikan karena sudah memenuhi ketercapaian indikator penelitian.
其他摘要：Sikap tanggung jawab ilmiah harus dikembangkan dalam diri peserta didik pada pembelajaran kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah menginvestigasi pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan sikap tanggung jawab ilmiah peserta didik di kelas tinggi pada mata pelajaran IPA. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di kelas IV-A SD IT AL Khoiriyah Al Husna Kabupaten Sukabumi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non tes (wawancara, lembar observasi sikap tanggung jawab ilmiah peserta didik dan Catatan Lapangan) serta dokumentasi kegiatan penelitian. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian awal atau pra siklus tindakan menunjukkan nilai rata-rata sikap tanggung jawab ilmiah peserta didik hanya 68 % kemudian meningkat menjadi 79% pada siklus I dan 93% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan sikap tanggung jawa ilmiah peserta didik di kelas tinggi.
关键词：Project Based Learning Sikap tanggung jawab ilmiah Pembelajaran IPA