文章基本信息

标题：Ideias Malbathânicas na Educação Matemática do Brasil e da Colômbia
本地全文：下载
作者：Alfonso Jiménez Espinosa ; Sergio Lorenzato
期刊名称：Revista de Educação Matemática
电子版ISSN：2526-9062
出版年度：2018
卷号：15
期号：19
页码：156-172
DOI：10.25090/remat25269062v15n192018p156a172
出版社：Sociedade Brasileira de Educação Matemática
摘要：A data 6 de maio é oficialmente o Dia Nacional da Matemática no Brasil, em homenagem a Julio Cesar de Mello e Souza, também conhecido pelo pseudônimo Malba Tahan.Ela se justifica pela valiosa contribuição desse professor à Educação Matemática – não só a brasileira, conforme mostra este artigo que resume vida e obra de um engenheiro que optou pelo magistério e pela literatura.Em 50 anos publicou cerca de 120 livros: o mais vendido no Brasil, durante décadas, foi O homem que calculava , que atualmente está publicado em 17 países.Mas foi no Didática da Matemática que Julio Cesar registrou para a história da Educação, as características do ensino da Matemática da época, ressaltando o obsoleto, o inútil e o nocivo a serem eliminados.E mais: ele propôs, com clareza e competência, como tornar compreensível e interessante o ensino de importantes conteúdos curriculares tidos como difíceis e desmotivantes.As ideias e as propostas de Malba Tahan não chegaram, à época, até as salas de aula do Brasil e da Colômbia.No entanto, nas décadas seguintes, diretrizes governamentais desses países, dentre outros, as incorporaram e, atualmente, em muitas escolas ou em livros didáticos estão presentes, por exemplo: jogos, quebra-cabeças, paradoxos, ilusões de ótica, a descoberta, a experimentação, a formulação de problemas, a história da Matemática, a matemática útil, a beleza da matemática, como recomendava Malba Tahan.Este artigo mostra, assim, porque Julio Cesar de Mello e Souza foi um precursor da Educação Matemática, e não só no Brasil.No entanto, novos desafios se impõem à Educação Matemática no século XXI.
关键词：Malba Tahan;Didática da Matemática;Educação Matemática;Brasil;Colômbia