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标题：Professores narradores: potenciais e desafio da pesquisa sobre formação de professores de História (2000-2013).
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作者：Caroline Pacievitch
期刊名称：Resgate
电子版ISSN：2178-3284
出版年度：2013
卷号：21
期号：1
页码：113-122
DOI：10.20396/resgate.v21i25/26.8645760
出版社：Universidade Estadual de Campinas
摘要：Esta comunicação trata do uso de fontes orais em pesquisas sobre formação de professores de História no Brasil, com foco nas narrativas de docentes. O objetivo é discutir desafios da relação entre História Oral e pesquisa em formação de professores de História. As fontes documentais em análise são teses de doutorado sobre formação de professores de história, em que se verificou: como se interpretaram referenciais da História Oral; quais pesquisas sobre formação de professores de História foram utilizadas e como os instrumentos metodológicos foram construídos. Os dados foram cruzados entre si e com as considerações teórico-metodológicas. Os resultados mostram a necessidade de construir sínteses críticas dessas investigações, que podem contribuir para o aperfeiçoamento dos instrumentos de pesquisa e para a compreensão do papel das narrativas docentes entendidas como expressão de experiência e de sabedoria.
关键词：Formação de professores.História oral;Didática da história.