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标题：Formação continuada de gestores educacionais na rede municipal de Vitória da Conquista - BA (2009 -2012)
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作者：Arlete Ramos dos Santos ; Gilvan dos Santos Sousa ; Rosenaide Pereira dos Reis Ramos 等
期刊名称：Práxis Educacional
印刷版ISSN：2178-2679
出版年度：2016
卷号：12
期号：21
页码：207-230
出版社：Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
摘要：O presente artigo aborda resultados da pesquisa realizada no ano de 2012, intitulada: Análise das políticas públicas educacionais implementadas no contexto das escolas municipais de Vitória da Conquista – BA, como recorte temporal dos anos de 2009 a 2012.O objetivo foi de investigar os avanços e os retrocessos obtidos nesse período com as políticas públicas educacionais implementadas pelo referido município.Neste artigo, apresentam-se os dados referentes à formação continuada dos gestores educacionais.A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo, com uso de entrevistas e questionário com perguntas semiestruturadas.Participaram como sujeitos a equipe gestora da Secretaria Municipal de Educação - SMED e das escolas municipais, além de professores.A pesquisa foi realizada em oito (8) escolas municipais, sendo quatro (4) da zona urbana e quatro (4) da zona rural.O critério de escolha foi o de –maior porte - das escolas da rede municipal.Para análise dos dados utilizou-se como método o materialismo histórico dialético, com base em Kosik (1997).Os dados evidenciaram que os gestores educacionais do município são, em sua maioria, oriundos de famílias de classe popular, do sexo feminino e mais de 90% tem formação em curso superior.Na perspectiva do alcance de uma gestão democrática, a SMED oferece cursos de formação continuada, entretanto, verificou-se que a gestão democrático-participativa, com base em pressupostos teóricos legais ainda não se concretiza, e por isso, os gestores não apresentam comprometimento efetivo, de maneira que a formação continuada se converta em base-referencial para a implementação de uma gestão exercida de modo participativo-democrática em todo o âmbito escolar.
关键词：Formação continuada; Gestão educacional; Políticas educacionais; Vitória da Conquista