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标题：Diálogos formativos entre pedagogia da cooperação e desenvolvimento profissional docente
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作者：Cláudia Almada Leite ; Helena Amaral da Fontoura
期刊名称：Práxis Educacional
印刷版ISSN：2178-2679
出版年度：2016
卷号：12
期号：21
页码：75-102
出版社：Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
摘要：A Pedagogia da Cooperação é um conjunto de princípios, processos, procedimentos e práticas, que podem orientar o profissional de educação que pretenda trabalhar na linha da aprendizagem cooperativa, pois trabalha com metodologias que motivam e desenvolvem a integração e cooperação.A presente pesquisa é parte integrante de uma dissertação de Mestrado em Educação em uma instituição pública no estado do Rio de Janeiro que objetivou investigar as possibilidades da aplicação da Pedagogia da Cooperação na prática docente, analisar esta pedagogia como instrumento de fortalecimento da capacidade argumentativa e discutir uma sequência de processos para um aprendizado mais dinâmico e cooperativo em sala de aula.A metodologia foi realizada através de pesquisa exploratória numa abordagem qualitativa buscando estabelecer um diálogo junto aos professores participantes da Residência Pedagógica na instituição.Focamos na possibilidade do uso dos Jogos Cooperativos, do Diálogo, e da Comunicação não-violenta (CNV) que são processos da Pedagogia da Cooperação que podem ser aplicados pelos educadores para desenvolver a criatividade e a cooperação entre os educandos, visando às metas coletivas e não apenas individuais.A pesquisa tem como referencial teórico as contribuições de Brotto com o conceito de Pedagogia da Cooperação; Vigotski com os conceitos de vivência e Zona de Desenvolvimento Iminente, e García sobre Desenvolvimento Profissional Docente.Buscamos contribuir para ampliar as concepções de ensino referenciadas em práticas docentes cooperativas e participativas.
关键词：Diálogos formativos; Desenvolvimento profissional docente; Pedagogia da cooperação