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标题：A literatura no Programa Ensino Médio Inovador: perspectivas sobre os saberes e a prática pedagógica
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作者：Silvia Paulo ; Ricardo Inocênio Pereira ; Rita Buzzi Rausch 等
期刊名称：Práxis Educacional
印刷版ISSN：2178-2679
出版年度：2017
卷号：13
期号：24
页码：219-240
DOI：10.22481/praxis.v13i24.939
出版社：Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
摘要：Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que tem por objetivo analisar as práticas pedagógicas de professores de literatura no Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI). O suporte teórico se baseia em Vygotsky (2002; 2003), Cereja (2005), Cereja e Magalhães (2012), Bakhtin (1988; 1997), bem como a Proposta Curricular de Santa Catarina (2014) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2012). A geração de dados foi por meio de entrevistas semiestruturadas com duas professoras de Língua Portuguesa e Literatura que lecionam no ProEMI numa escola da Rede Estadual de Santa Catarina. As categorias de análise foram: desenvolvimento de saberes pedagógicos; autonomia e protagonismo dos professores e alunos na aprendizagem; e significações da prática pedagógica quanto ao ensino da literatura. Constatou-se, quanto às práticas pedagógicas de professores de literatura promovidas pelo ProEMI, que há uma dificuldade em superar uma postura mais tradicional e de promover um ensino de literatura bem-sucedido. No entanto, algumas pistas presentes nas suas locuções permitem concluir que o ProEMI possibilita algumas inovações, mas estas dependem muito dos saberes pedagógicos dos docentes e de sua postura enquanto sujeitos e promotores de autonomia.
关键词：Ensino de literatura; Práticas pedagógicas; Programa ensino médio inovador.