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标题：Nuevos escenarios de formación laboral para alumnos con discapacidad intelectual.
其他标题：NEW LABOR TRAINING SCENARIOS FOR STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITY
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作者：Martina Pérez Serrano
期刊名称：Tendencias Pedagógicas
印刷版ISSN：1133-2654
电子版ISSN：1989-8614
出版年度：2011
卷号：18
页码：173-206
摘要：Se presentan parte de los resultados de la investigación realizada en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM. El objetivo se centra en evaluar la calidad del Programa formativo de jóvenes con discapacidad intelectual. En la investigación se recogió información de alumnos, profesores, colaboradores y estudiantes en prácticas. El tratamiento de la información se realizó con el programa atlas.ti. Los resultados ponen de relieve que la inserción laboral de los jóvenes con discapacidad es posible. Los participantes en el estudio entienden la inserción laboral como un derecho de las personas y un deber de la sociedad. Para alcanzar esta meta, es necesario conjugar armónicamente la cooperación entre las universidades, la empresa y la sociedad.
其他摘要：We present part of the results from the research executed by the Educational and Teacher Training Department of the UAM. The main aim was to evaluate the quality of the vocational education training for intellectual disable students. Information for this research was collected from students, teachers, collaborators and training students. Information treatment was carried out with the computer program atlas.ti. Results have revealed that working insertion for handicap youngsters is possible. Participants in our study understand that working is on one hand a right to people and on the other hand a duty for the society. In order to reach this goal it is necessary to harmoniously combine cooperation among universities, companies and society.
关键词：Discapacidad intelectual;formación laboral;investigación cualitativa;inclusión social;evaluación.
其他关键词：Intellectual disability;vocational education;qualitative research;social inclusion;assessment;