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标题：La incorporación de la voz del alumnado en el desarrollo de una estructura curricular modular. La experiencia del grado de educación social en la UPV-EHU.
其他标题：THE INCORPORATION OF THE VOICE OF THE PUPIL IN THE DEVELOPMENT OF A MODULAR CURRICULAR STRUCTURE. THE EXPERIENCE OF THE DEGREE OF SOCIAL EDUCATION IN THE UPV-EHU
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作者：Maite Arandia Loroño ; Esther Cruz Iglesias ; Israel Alonso Sáez 等
期刊名称：Tendencias Pedagógicas
印刷版ISSN：1133-2654
电子版ISSN：1989-8614
出版年度：2014
卷号：23
页码：215-236
摘要：Con el objetivo de acercar las prácticas universitarias al discurso de democratización educativa, este artículo recoge la experiencia de la incorporación de la voz del alumnado en el desarrollo de la estructura modular del Grado de Educación Social de la UPV-EHU. Centrándonos en un análisis del efecto de la incorporación de la voz del alumnado en las estructuras organizativas, en diferentes contextos, en su propio aprendizaje y en el cambio de las prácticas docentes, hemos intentado desvelar el sentido otorgado a la participación del alumnado en la vida formativa y universitaria, detectar los claroscuros que se visualizan a su acción como sujeto y analizar el efecto producido en su aprendizaje.
其他摘要：With the aim of bringing university practices to address educational democratization, this article describes the experiences of incorporating student voice in the development of the modular structure of Social Education degree from the UPV-EHU. Focusing on an analysis of the effect of the incorporation of student voice in organizational structures, in different contexts, in their own learning and changing teaching practices, we tried to reveal the meaning given to student participation in the life training and university detect shades that are displayed to its action as a subject and analyze the effect on their learning.
关键词：Experiencia;educación superior;voz del alumnado;democratización educativa;desarrollo curricular.
其他关键词：Experience;higher education;students´ voice;democratization of education;curricular development;