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标题：Relatos escolares y construcción del currículum en la formación inicial del profesorado. Bioeducamos.
其他标题：SCHOOL STORIES AND CONSTRUCTION OF THE CURRICULUM IN THE INITIAL TRAINING OF THE TEACHER. BIOEDUCAMOS
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作者：María Jesús Márquez García ; María Esther Prados Megías ; Daniela Padua Arcos 等
期刊名称：Tendencias Pedagógicas
印刷版ISSN：1133-2654
电子版ISSN：1989-8614
出版年度：2014
卷号：24
页码：113-132
摘要：Bioeducamos es una propuesta que plantea desarrollar una concepción dialógica e intersubjetiva del conocimiento y del aprendizaje desde dos principios esenciales: la experiencia escolar como principal fuente de conocimiento profesional de los futuros docentes y el aprendizaje desde una construcción colectiva y cooperativa entre alumnado y profesorado. A partir de los relatos escolares del alumnado, en un proceso de intercambio, categorización y sistematización colectiva de los mismos, se dialoga con los textos académicos y científicos para elaborar una visión propia, comprensiva y compartida del currículum formativo y de la realidad de la escuela y del currículum que en ella se desarrolla.
其他摘要：Bioeducation is a proposal that aims to develop dialogic and intersubjective conception of knowledge and learning from two essential principles: the school experience as the main source of knowledge for future teachers and learning from a collective and cooperative relationship between students and teachers. From the students' school narratives, in a process of sharing, collective categorization and systematization of these texts is discussed with educational curriculum and the reality of the school and the curriculum that it develops.
关键词：Relatos escolares;formación inicial;Experiencia Escolar;Corporeidad y construcción del conocimiento.
其他关键词：School narratives;Initial training;School experience;Knowledge construction;Corporeity;