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标题：A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ARTE – A LEITURA DA IMAGEM NO INICIO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
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作者：Rosangela Maria Gonçalves Val ; Helena Faria de Barros
期刊名称：Colloquium Humanarum
印刷版ISSN：1809-8207
出版年度：2015
卷号：12
期号：1
页码：38-44
DOI：10.5747/ch.2015.v12.n1.h185
出版社：UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista
摘要：Este artigo tem por objetivo analisar a leitura da imagem trabalhada pelos professores de arte em sua prática pedagógica no Ensino Fundamental para suporte à alfabetização.Consiste num estudo de caso com abordagem qualitativa que apreende a subjetividade, os significados expressivos, os sentimentos, a percepção e conceituação dos professores de arte e titulares da sala de aula, em três escolas do Ensino Fundamental.Os procedimentos para a coleta de dados foram observação, entrevista e análise documental e organizados segundo Bardin (2009) em: pré-análise, exploração do material e tratamento dos resultados, inferência e interpretação.A observação utilizada cumpriu um roteiro, do mesmo modo que a entrevista.Atividades significativas desenvolvidas pelos alunos foram também recolhidas para estudo, análise e registro.Constatou-se que a arte, por meio da leitura da imagem, utilizada no inicio da alfabetização, representa importante apoio à aprendizagem.
关键词：Ensino da Arte;leitura de imagem;práticas pedagógicas;alfabetização;estudo de caso.