文章基本信息

标题：O DIÁLOGO E A PROBLEMATIZAÇÃO: APORTES PEDAGÓGICOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA
本地全文：下载
作者：Claudia Pereira de Pádua Sabia ; Cláudio Roberto Brocanelli ; Camila Godoy Paredes 等
期刊名称：Colloquium Humanarum
印刷版ISSN：1809-8207
出版年度：2015
卷号：12
期号：2
页码：101-109
DOI：10.5747/ch.2015.v12.n2.h208
出版社：UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista
摘要：Inúmeras pesquisas são realizadas por estudiosos motivados a identificarem problemas que há muito afetam o sistema nacional de ensino.Dentro deste contexto, temas relacionados a metodologia, infraestrutura escolar, políticas públicas e igualdade de oportunidade são levantados constantemente; porém, é imprescindível investigar causas mais profundas que influenciam diretamente no ensino e na aprendizagem.Por meio da pesquisa-ação, identificamos lacunas deixadas pela formação inicial de professores e gestores educacionais e também a necessidade de contribuir com a formação desses profissionais, possibilitando uma prática mais significativa e qualificada.O objetivo central deste estudo é demonstrar a importância da formação continuada e apresentar a proposta “O Diálogo e a Problematização” com a rede pública estadual que está em andamento.A pesquisa está sendo desenvolvida em uma abordagem qualitativa.A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica e coleta de dados.Como resultados, apontaremos possibilidades de transformação da prática pedagógica propiciada pela formação contínua dos educadores.
关键词：Formação Continuada;Formação de Professores;Educação;Pesquisa Ação.Profissionalização Docente