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标题：O Pibid como espaço de construção de saberes docentes em um curso de Licenciatura em Física
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作者：Alana Pereira Gimenez ; Taniamara Vizzotto Chaves
期刊名称：Revista Insignare Scientia
电子版ISSN：2595-4520
出版年度：2019
卷号：2
期号：4
页码：219-237
DOI：10.36661/2595-4520.2019v2i4.10998
出版社：Universidade Federal da Fronteira Sul
摘要：Este trabalho relata uma pesquisa que teve como objetivo investigar os reflexos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) na formação de professores de Física de um Instituto Federal de Educação do Estado do Rio Grande do Sul. O Pibid é um programa de incentivo e valorização do magistério e de aprimoramento do processo de formação de docentes para a Educação Básica. A pesquisa foi realizada com um grupo de acadêmicos e egressos do Curso de Licenciatura em Física. O instrumento de coleta de informações foi um questionário composto por perguntas abertas e contemplou questões relativas às principais contribuições e aprendizagens do Pibid para a formação inicial e o desenvolvimento profissional dos sujeitos envolvidos na pesquisa. A análise dos questionários foi realizada a luz da teoria dos saberes docentes de Tardif (2002, 2007, 2012, 2014) e de outros teóricos do campo educacional. Constatou-se que o Pibid tem se constituído como um elemento fundamental para formação docente, na área de física, pois possibilita o exercício da profissão e a inserção no contexto educacional antes mesmo do efetivo ingresso na carreira docente, permitindo assim, ampliar a concepção dos acadêmicos sobre a identidade profissional do professor.
关键词：Pibid;Formação de professores de física;Saberes docentes