文章基本信息

标题：TDIC na Formação de Professores em Ciências e Matemática
本地全文：下载
作者：Cristiane da Cunha Alves ; Valmir Heckler
期刊名称：Revista Insignare Scientia
电子版ISSN：2595-4520
出版年度：2018
卷号：1
期号：2
页码：1-25
DOI：10.36661/2595-4520.2018v1i2.7667
出版社：Universidade Federal da Fronteira Sul
摘要：O estudo apresenta compreensões sobre o que é isso que se mostra sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TDIC no processo da formação de professores no Ensino de Ciências e Matemática. Nesse sentido, desenvolvemos interlocuções com teóricos de uma investigação realizada em 22 periódicos brasileiros com classificação da Capes Qualis A1 e A2. Foram selecionados 35 artigos que estavam relacionados com o tema TDIC na formação de professores e a partir dessa coleta realizamos o movimento de análise com auxílio da Análise textual Discursiva – ATD. Na primeira etapa construímos o corpus de estudo com a constituição de 155 unidades de significado. Em um segundo momento, reorganizamos as unidades, afim de agrupar aquelas que possuíam mais afinidade e chegamos a três categorias finais: I) TIC são desafio na formação de professores: um potencial de pesquisa; II) TIC nos processos de ensino e da aprendizagem em Ciências e Matemática: recursos e estratégias; III) A EaD no processo da formação de professores. Neste artigo, a partir das categorias II e III significamos que as TDIC são desafio na formação de professores, um potencial de pesquisa, possibilitam explorar diferentes recursos e estratégias no contexto educativo e estão intensamente presentes nos processos formativos de professores na modalidade Educação a Distância - EaD.
关键词：TDIC;;Formação de Professores;;Ensino de Ciências e Matemática;;ATD