文章基本信息

标题：Argumentación en la formación del profesorado
本地全文：下载
作者：Margarita Rosa Vargas Torres
期刊名称：Práxis Pedagógica
印刷版ISSN：0124-1494
电子版ISSN：2590-8200
出版年度：2007
卷号：7
期号：8
页码：164-169
DOI：10.26620/uniminuto.praxis.7.8.2007.164-169
出版社：Corporación Universitaria Minuto de Dios
摘要：Este artículo es la continuación de otro en el que se enfatizaba la importancia del análisis del discurso, el plan argumentativo, la coherencia, la cohesión y el uso de los códigos elaborados en el desarrollo de las competencias comunicativa y argumentativa. En esta ocasión el centro de la discusión está en las competencias que necesitan los profesores en ejercicio y en formación para tomar decisiones responsables y documentadas frente a los temas y enfoques que seleccionan para sus clases. Se sugiere fortalecer el componente crítico y argumentativo en los programas de licenciatura en lenguas extranjeras mediante el uso de técnicas argumentativas que busquen las habilidades de convicción y principalmente de persuasión de la población involucrada.
其他摘要：This article is the follow-up of another in which it was stated the importance of discourse analysis, argumentative plan, coherence, cohesion and use of elaborated codes in the development of the communicative and argumentative competence. This time, the focus is on the discussion of the competences needed by in- service and pre-service teachers when they have to make responsible and documented decisions about the topics and approaches selected in their classes. It is suggested that undergraduate language programs have to strengthen the critical and argumentative component by means of the use or argumentative techniques that foster conviction and mainly persuasion skills in the involved population.
关键词：Argumentación;pensamiento crítico;competencia argumentativa;formación de maestros.