文章基本信息

标题：Conocimiento histórico y niños pequeños: parques infantiles y escuela municipal de educación infantil
其他标题：Historical knowledge and small children: children’s playgrounds and the state’s primary education
本地全文：下载
作者：Marcia Aparecida Gobbi
期刊名称：Práxis Pedagógica
印刷版ISSN：0124-1494
电子版ISSN：2590-8200
出版年度：2014
卷号：14
期号：15
页码：233-252
DOI：10.26620/uniminuto.praxis.14.15.2014.233-252
出版社：Corporación Universitaria Minuto de Dios
摘要：Este artículo relata la experiencia en el proyecto Los parques infantiles de Mario de Andrade ayer y hoy, emprendido por todos los profesionales y niños de una escuela municipal de Educación Infantil de la ciudad de Sao Paulo. La preocupación respecto al conocimiento histórico y los niños enla primera infancia y sus necesidades, desde una perspectiva no-escolarizadora y no anticipadora dela Enseñanza Fundamental, fue la tónica de esta investigación y un desafío. Busca aliar historia y memoria, estableciendo las relaciones entre Historia dela Educación, historia de la escolarización de niños pequeños y formación docente.
其他摘要：This article discusses an experience with the project “The children’s playgrounds of Mario de Andrade, yesterday and today”, undertaken by all the professionals and children of a state primary school in the city of São Paulo. The concern with historical knowledge and the children in the first years of primary school, with their specific qualities, their un-schooled perspective and their inability to predict the school’s teaching approach, was the keynote of this study and the challenge faced. A link between history and memory is sought, establishing a relationship between the History of Education, the history of small children being schooled and teacher training.
关键词：Educación infantil;parques infantiles;conocimiento histórico.