期刊名称:InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior
印刷版ISSN:2301-0118
电子版ISSN:2301-0126
出版年度:2015
卷号:2
期号:2
页码:102-109
出版社:Universidad de la República
摘要:El artículo aborda el sentido que tiene la práctica en la Carrera de Educación Social, Plan 2011, del Consejo de Formación en Educación (cfe) de la anep. Destaca su relevancia cuantitativa y cualitativa en la formación de grado, ya que convoca al estudiante a un proceso de acción y reflexión en territorios institucionales diversos. Enfatizamos la centralidad de actuar-pensar como binomio de un proceso reflexivo, sobre y durante la acción educativa, que procura instalarse desde el dispositivo de supervisión de la práctica.