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标题：on the logic of the program of philosophy for children
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作者：cesar catalani ; patrícia del nero velasco
期刊名称：Childhood & Philosophy
电子版ISSN：1984-5987
出版年度：2009
卷号：5
期号：10
页码：283-316
出版社：State University of Rio de Janeiro
摘要：O presente artigo tem como objetivo apresentar parte dos resultados da pesquisa de Iniciação Científica intitulada Fundamentos Lógicos de uma Educação para o Pensar. Especificamente, são expostos os conteúdos lógicos desenvolvidos por Matthew Lipman na novela filosófica A descoberta de Ari dos Telles. O texto está estruturado em três seções principais, a saber, Lógica formal, Lógica das boas razões e Lógica do agir racional. Na primeira delas, mapeamos os conteúdos da lógica formal presentes na referida novela. Neste sentido, estudamos a lógica aristotélica de uma forma progressiva, isto é, passando dos elementos mais simples para os mais complexos, quais sejam: as proposições categóricas, a inversão de proposições categóricas, a padronização, o quadro de oposições, a lógica de relações e, finalmente, o silogismo aristotélico (e as formas inválidas deste). Depois disso, ainda na primeira seção, tratamos de outros aspectos da lógica formal trabalhados na perspectiva de Lipman. São eles: o silogismo hipotético, a indução, a relação lógica entre parte e todo, as quatro possibilidades e as tautologias. Quanto à segunda seção, apresentamos uma abordagem de outra lógica trabalhada por Lipman, cuja denominação é lógica das boas razões. Por fim, na terceira e última seção, intitulada Lógica do agir racional, a ênfase situa-se no uso constante e cotidiano da reflexão; em outras palavras, constatamos que a lógica do agir racional tem como meta o uso do pensamento reflexivo com vistas a um comportamento razoável.
其他摘要：This article aims to present part of the results from the Scientific Initiation research entitled Logical Foundations of Education for Thinking. Specifically, the exposed contents are the logical ones developed by Matthew Lipman in his philosophical novel Harry Stottlemeier’s discovery. The text is divided in three main sections: formal logic, logic of good reasons and logic of rationally acting. In the first one, we map the contents of formal logic present in that novel. In this context, we studied Aristotelian logic in a progressive manner, passing from the simplest elements to the more complex, namely: the categorical propositions, the reversal of categorical propositions, standardization, the table of opposites, the logic of relations and, finally, the Aristotelian syllogism (and the invalid forms of). After that, we deal with other aspects of formal logic worked in Lipman’s view. They are: the hypothetical syllogism, induction, the logical relationship between part and whole, the four possibilities and tautologies. In the second section, we present an approach about the logic of good reasons. Finally, the third and final section, entitled The Logic of rationally acting, the emphasis lies in the constant and daily use of reflection, in other words, we see that the logic of rationally acting is targeting the use of reflective thinking to obtain a reasonable behavior. Key-words: Lipman; Philosophy for Children, formal logic; logic of good reasons; logic of rationally acting
关键词：Lipman;Programa Filosofia para Crianças;lógica formal;lógica das boas razões;lógica do agir racional
其他关键词：Lipman; Philosophy for Children, formal logic; logic of good reasons; logic of rationally acting.