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标题：Apresentação: Desigualdades sociais e escolares, formação e políticas públicas: compromissos e interesses no campo da educação
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作者：Luciana Pedrosa Marcassa
期刊名称：Revista Pedagógica
电子版ISSN：1984-1566
出版年度：2012
卷号：14
期号：29
页码：25-36
DOI：10.22196/rp.v14i29.1445
出版社：Universidade Comunitária da Região de Chapecó
摘要：No Brasil, mais que outros países da América do Sul, a escola é um produto social desigualmente distribuído, seja pelas diferentes formas de absorção de categorias e grupos (classe, gênero, etnia, território, região), seja pelo tipo de rede escolar frequentado (público ou privado), constituindo, historicamente, um sistema educativo dualista e seletivo. Como disse Cristovam Buarque1, a escola brasileira é um funil de exclusão para a maioria da população brasileira, de modo que, apesar do desenvolvimento econômico e social dos últimos dez anos, o Brasil ainda esbarra em dois muros: a desigualdade que divide o país internamente e o atraso que o separa do resto do mundo desenvolvido. Esse fosso cultural e educacional que cria desigualdades dentro e para além das fronteiras nacionais decorre não só do longo e complexo processo de colonização e de desenvolvimento do Brasil, da concepção tradicional de educação aqui instaurada, mas, sobretudo, do tardio movimento de democratização da escola.