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标题：A concepção da avaliação escolar em matemática a partir dos desenhos de alunos
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作者：César Augusto do Prado Moraes ; Zeila de Brito Fabri Demartini
期刊名称：Revista Pedagógica
电子版ISSN：1984-1566
出版年度：2015
卷号：17
期号：35
页码：196-216
DOI：10.22196/rp.v17i35.3062
出版社：Universidade Comunitária da Região de Chapecó
摘要：Este artigo tem por objetivo levantar e analisar algumas concepções sobre a avaliação escolar em Matemática, procurando desvendar a realidade que é encontrada nas escolas referente à avaliação dessa disciplina. Para verificar quais as concepções referentes à avaliação, foram adotados desenhos realizados pelos alunos, mostrando o que pensam sobre as avaliações previamente aplicadas. As imagens adquiridas demonstraram informações pertinentes sobre o que os discentes pensam a respeito da Avaliação em Matemática ao desenhar monstros, corações e números. Este estudo foi desenvolvido em uma escola pública de ensino do Estado de São Paulo. Essa pesquisa investiga o que realmente está acontecendo em todo o processo de Avaliação em Matemática, possibilitando identificar o que cada sujeito envolvido nesse processo pode contribuir ou atrapalhar para a sua concretização, evidenciando assim áreas críticas e favoráveis sobre a tão temida e polêmica Avaliação em Matemática.
关键词：Avaliação em Matemática;Educação Básica;Educação Matemática;Desenhos Infantis.