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标题：Problematizando a queixa escolar: efeitos dos discursos PSI nos familiares dos alunos em situação de insucesso escolar
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作者：Célia Ratusniak ; Carla Clauber da Silva ; Thaymã Sznycer 等
期刊名称：Revista Pedagógica
电子版ISSN：1984-1566
出版年度：2017
卷号：19
期号：40
页码：286-301
DOI：10.22196/rp.v19i40.3754
出版社：Universidade Comunitária da Região de Chapecó
摘要：Este artigo é resultado do projeto de extensão Atendimento à queixa escolar–possibilidades de intervenções em Psicologia Escolar para alunos com diagnóstico ou suspeita de TDAH, Transtorno de Conduta ou com fracasso escolar, vinculado ao Núcleo de Serviços em Psicologia da Universidade do Contestado (UnC). Problematiza os efeitos do discurso que patologiza as dificuldades de aprendizagem, subjetivando os familiares, que passam a ver seus filhos como sujeitos doentes. Discute a figura do aluno com problemas de aprendizagem e as (im)possibilidades oferecidas pelas ciências psi, que contribuem para a sua demarcação no espaço da anormalidade, individualizando as causas do não aprender. Como conclusões, evidenciamos a relevância de deslocar a compreensão da queixa escolar, rompendo com a medicalização e a culpabilização dos estudantes e suas famílias pelo fracasso escolar, deslocamento esse que permite a criação de espaços de resistência que constroem novas práticas em Psicologia Escolar.
关键词：Queixa Escolar;Psicologia Escolar;Anormalidade;Insucesso Escolar;Famílias