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标题：Teoria crítica, hermenêutica e formação de professores: contribuições de Mario Osorio Marques
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作者：Martin Kuhn ; Helena Copetti Callai
期刊名称：Revista Pedagógica
电子版ISSN：1984-1566
出版年度：2020
卷号：22
页码：1-19
DOI：10.22196/rp.v22i0.4364
出版社：Universidade Comunitária da Região de Chapecó
摘要：Diferentes racionalidades têm perpassado a formação de professores. Expressivamente, em nosso contexto, a tradição acadêmica e a epistemologia da prática. Acusadas de acalentarem a distinção entre teoria e prática assumem um caráter instrumentalizador da formação de professores. Sustentamos que o diálogo proposto por Mario Osorio Marques, teoria crítica e a hermenêutica, se constitui em possibilidade razoável de compreender a educação e a formação dos educadores em tempos que a racionalidade instrumental se agudiza. Marques sugere três exigências à formação dos educadores: a exigência hermenêutica, a exigência crítico-dialética e a exigência epistêmico-instrumental.
关键词：Teoria crítica;Hermenêutica;Formação de professores.