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标题：Experimento massa-mola: uma abordagem dinâmica para o ensino das funções
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作者：Marília Zabel ; Ivanete Zuchi Siple
期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2013
卷号：6
期号：2
页码：157-171
DOI：10.3895/S1982-873X2013000200010
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：O estudo de funções é considerado um tópico relevante no ensino damatemática estando presente nos diversos níveis de formação, desde ofundamental até o ensino superior.Sua relevância pode ser explicada devida aampla aplicação deste conceito nas diversas áreas do conhecimento, por meio daanálise de fenômenos, descrições de regularidades e interpretações deinterdependência e generalizações.Desta forma, este artigo tem como principalobjetivo apresentar uma sequência didática para abordar o conceito de função deforma dinâmica.A atividade proposta visa introduzir o conceito de função pormeio da compreensão das grandezas envolvidas e a relação entre elas, articulandoos diferentes registros de representação, mediados pelo uso de tecnologias.Aatividade proposta neste trabalho pode representar um recurso importante tantopara professores do Ensino Básico quanto do Superior, podendo ser adaptadas deacordo com a realidade de cada turma.Na experimentação realizada observamosque esse tipo de abordagem diferenciada pode proporcionar aos alunos umconhecimento mais efetivo e significativo, pois propiciam momentos dediscussões, interpretações e compreensão do objeto matemático, bem como podese tornar um elemento motivador em relação à disciplina ou a determinadosconteúdos.
关键词：Atividades experimentais; Sequência didática; Recursostecnológicos; Ensino de funções.