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  • 标题:Estilo de aprendizagem de Kolb: reflexões acerca do diagnóstico de um curso de licenciatura em química
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  • 作者:Weslei Oliveira de Jesus ; Christina Vargas Miranda Carvalho ; Luciana Aparecida Siqueira Silva
  • 期刊名称:Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
  • 电子版ISSN:1982-873X
  • 出版年度:2019
  • 卷号:12
  • 期号:3
  • 页码:1-22
  • DOI:10.3895/rbect.v12n3.8611
  • 出版社:Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • 摘要:A aprendizagem dos sujeitos se dá por diversos meios e todos eles dependem de como as pessoas processam as informações que lhe são disponibilizadas. Assim, a construção do conhecimento ocorre de acordo com o estilo de aprendizagem de cada indivíduo. Objetivou-se nesta pesquisa diagnosticar os estilos de aprendizagem de licenciandos em Química, de acordo com a proposta de Kolb e refletir acerca das possíveis metodologias e instrumentos de avaliação que corroboram com a construção de conhecimento desses sujeitos. Trata-se de um estudo de caso com abordagem quali-quantitativa, sendo os dados coletados por análise de documentos e aplicação de questionários. O estilo de aprendizagem divergente foi predominante entre os estudantes do 1º e 7º períodos; no 3º período o acomodador e no 5º período, os estilos assimilador e divergente. Percebemos que o instrumento proposto por Kolb é um excelente método para nortear os docentes no processo de ensino e de aprendizagem.
  • 关键词:Estudo de caso;Teste de Kolb;Estilo de aprendizagem.
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