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标题：As contribuições das ilhas interdisciplinares de racionalidade na relação museu-escola
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作者：Guilherme do Amaral Carneiro ; Osmar Cavassan
期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2020
卷号：13
期号：1
页码：1-23
DOI：10.3895/rbect.v13n1.8671
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：Este trabalho tem como objetivo discutir as contribuições do referencial teórico-metodológico das Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade (IIR) para a relação museu-escola. Para tanto, apoia-se no pensamento epistemológico e na proposta das IIR do filósofo Gérard Fourez. As ilhas sugerem um ensino de ciências baseado no diálogo, na interação e no questionamento, que leve em consideração as múltiplas dimensões de um problema, como a econômica, a social e a cultural. Neste trabalho discute-se a relação museu-escola, a alfabetização científica e tecnológica (ACT) e a ideia das IIR. O processo envolve a concepção de uma IIR em uma escola pública, baseada no tema alimentação. Utiliza métodos qualitativos de coleta de dados. A análise dá-se com base nas obras de Fourez e em pesquisas que tratam do tema educação em museus. O estudo aponta para uma relação museu-escola com implicações na ACT dos estudantes, na formação de professores e na concepção de propostas pedagógicas das instituições envolvidas, escolar e museal.
关键词：Ensino de ciências;Gérard Fourez;Pesquisa-ação;Alfabetização científica e tecnológica;CTSA