文章基本信息

标题：Formação do professor e representações sociais de língua(gem): por uma lingüística implicada
本地全文：下载
作者：Maria de Lourdes Meirelles Matencio
期刊名称：Filologia e Linguística Portuguesa
印刷版ISSN：1517-4530
电子版ISSN：2176-9419
出版年度：2006
期号：8
页码：439-449
DOI：10.11606/issn.2176-9419.v0i8p439-449
出版社：Universidade de São Paulo
摘要：Este texto discute o impacto recente dos estudos lingüísticos na formação e atuação de professores da educação básica, focalizando, sobretudo, o tratamento dado às práticas deleitura, de escrita e de análise lingüística nesse contexto. A reflexão aqui desenvolvida se desdobra em duas frentes: na primeira delas, procuro relacionar os avanços do campo dalingüística às transformações sociais; em seguida, trato das mudanças que se fazem necessárias na formação inicial e continuada de professores a fim de que possamos imprimir, na educação básica, uma formação lingüística crítica.
其他摘要：This paper discusses the recent impact of linguistic studies on the qualification and performance of elementary and junior high school teachers, focusing mainly on the treatment given to reading, writing and linguistic analysis practices in that context. Two aspects are the object of this reflection: first, advances in the filed of linguistics are related to social transformations; then, the paper considers necessary changes in the initial and continuing qualification of teachers, so as to imprint a critical linguistic formation on elementary and junior high school education.
关键词：Leitura;Escrita;Análise lingüística;Formação de professores;Lingüística;Lingüística aplicada;