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标题：HISTÓRIA INFANTIL: uma aproximação lúdica do universo da criança
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作者：Adriana Alves Cunha ; Bárbara Bianca de Faria ; Maria Vitória Camargos Silva 等
期刊名称：Psicologia e Saúde em Debate
电子版ISSN：2446-922X
出版年度：2019
卷号：5
期号：Suppl.1
页码：1-1
出版社：Faculdade Patos de Minas
摘要：Introdução: Historicamente, a literatura infantil se caracteriza pela forma de endereçamento dos textos ao leitor. A idade deles, em suas diferentes faixas etárias, é levada em conta. Nesse contexto, introduz-se a ludicidade como forma de encontrar as crianças, de modo a envolver e aproximar i universo da mesma, em seu cotidiano em sala de aula. Objetivo: desenvolver a criatividade através da ludicidade que a história traz em sua essência, pois o universo da criança deve ser condicionado a vários aspectos, sendo um deles a construção de um novo olhar sobre as histórias infantis trazidas pelos livros com uma nova releitura teatral na prática, despertando assim o pensamento de que toda história pode ter um novo final, basta criar e usar o nosso universo lúdico nesse aspecto. Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo descritivo do relato de experiência sobre a apresentação da história infantil Os Três Porquinhos. A apresentação ocorreu em uma aula da disciplina de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, no 5º período do Curso de Pedagogia, como requisito avaliativo da Avalição Livre. Considerações: Na apresentação em sala de aula, buscou-se abordar a ludicidade como um todo. Desde a criação de uma história infantil tradicional. As histórias infantis são importantes na vida das crianças ao ponto de despertarem as mesmas para pensamentos críticos através do lúdico, sem tirar a essência do ser criança. O trabalho tem o intuito de despertar o interesse pelas histórias infantis, em forma de teatro, explorando os caminhos da pedagogia e como objeto lúdico da criança.
其他摘要：Introduction: Historically, children's literature is characterized by the way the texts are addressed to the reader. Their age in their different age groups is taken into account. In this context, playfulness is introduced as a way of finding children in order to involve and bring the universe closer to them in their daily lives in the classroom. Objective: To develop creativity through the playfulness that the story brings in its essence, because the universe of the child must be conditioned to various aspects, one of them being the construction of a new look on the children's stories brought by books with a new theatrical rereading in the world. practice, thus arousing the thought that every story can have a new end, just create and use our playful universe in this regard. Methodology: This is a qualitative descriptive study of the experience report on the presentation of the children's story The Three Little Pigs. The presentation took place in a class of Methodology of Teaching Portuguese Language, in the 5th period of the Pedagogy Course, as an evaluative requirement of Free Assessment. Considerations: In the classroom presentation, we sought to address playfulness as a whole. From the creation of a traditional children's story. Children's stories are important in the life of children to the point of awakening them to critical thoughts through playfulness, without taking away the essence of being a child. The work aims to arouse interest in children's stories, in the form of theater, exploring the paths of pedagogy and as a playful object of the child.