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标题：LAS NEUROCIENCIAS Y LA MARCA PERSONAL DEL DOCENTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL
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作者：Emma Yolanda Mendoza Vargas ; Guadalupe Murillo Campuzano ; Jenny Maldonado Castro 等
期刊名称：Revista Órbita Pedagógica
电子版ISSN：2409-0131
出版年度：2019
卷号：6
期号：4
页码：157-166
出版社：Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo
摘要：En el contexto educativo actual, marcado por la revolución tecnológica y por la presencia de un escenario donde se requiere de un comportamiento emocionalmente inteligente, la búsqueda de alternativas didácticas que provengan de las neurociencias como herramienta científica, deviene un desafío de gran impacto para las ciencias pedagógicas. En tal sentido, el presente artículo utilizó el análisis documental y la triangulación teórica, de forma tal que se logre articular las vertientes conceptuales que revisten hoy las perspectivas académicas de las neurociencias y la importancia de la gestión de la marca personal del docente en el contexto educativo actual. Por ello se definió como objetivo general determinar los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan el impacto interdisciplinar entre las neurociencias y la didáctica, para evidenciar la gestión de una marca personal del docente, basado en la inteligencia emocional. Como resultado general se propuso una compilación que sirve de material bibliográfico para futuras investigaciones en estas áreas de las ciencias, de ahí su novedad y pertinencia científica.
其他摘要：THE NEUROSCIENCES AND PERSONAL BRAND OF THE TEACHER IN THE CURRENT EDUCATIONAL CONTEXT In the current educational context, marked by the technological revolution and by the presence of a scenario where emotionally intelligent behavior is required, the search for didactic alternatives that come from the neurosciences as a scientific tool, becomes a challenge of great impact for the sciences pedagogical In this sense, this article used the documentary analysis and the theoretical triangulation, in such a way that the conceptual aspects of the neurosciences' academic perspectives and the importance of the management of the personal mark of the teacher in the context current educational Therefore, it was defined as a general objective to determine the methodological theoretical foundations that sustain the interdisciplinary impact between neuroscience and didactics, to demonstrate the management of a personal brand of the teacher, based on emotional intelligence. As a general result, a compilation was proposed that serves as a bibliographic material for future research in these areas of science, hence its novelty and scientific relevance.
关键词：Neurociencias; didáctica; inteligencia emocional; marca personal del docente.